| 单位名称 | 杭州市文理小学 | 法定代表人 | 朱国敏 |
| 住所 | 浙江省杭州市西湖区三墩镇嘉仁路499号 |
| 开办资金（万元） | 8911 | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | 9088 | 期末数（万元） | 7580 |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务） |
| 统一社会信用代码 | 12330106MB03908974 | 举办单位 | 杭州市西湖区教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年，在教育局党委的正确领导下，学校继续全面贯彻党的教育方针，以加快推进教育现代化为主线，紧紧围绕西湖教育区域高质量优质均衡发展目标，强化学校管理，注重内涵发展，凝练教师队伍，着力面向全体学生、落实全面教育、保障全程生长，教育教学质量全方位提升。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）炼铸匠心，全优培育专业好教师1.党建引领，铸师育精神。落实党组织领导的校长负责制，牢牢把握办学方向。常态化推进政治理论学习，开展专题学习活动10余次，为学校教育事业的高质量发展筑牢坚实的政治保障，凝聚起强大且持久的办学内核动力。2.搭建平台，提专业能力。承办2场区学术节专场活动，14次片区级学科教学研讨活动。教师在市、区级执教公开课、论坛交流、观点报告120余次。1人获长三角班主任基本功大赛综合类一等奖、市一等奖；6人获学科基本功比赛一等奖；8人被评为区级学科带头人。3.研训一体，促科研实效。以问题导向，丰富研训形式，通过“'研'途生'花'”校本研修项目强化师训的过程管理，提高实效。市级综合规划课题立项2项，1项小课题成果荣获市一等奖；区级层面，课题立项28项、论文获奖26篇，“智慧之光”微案例获奖超80篇，以研促教，教研相长。（二）活力德育，全面培育阳光好学子1.校内校外联合活动，双线推进学生多元发展。依托校园五大节日和学校特色活动，让学生在实践中收获和成长。拓展劳动教育空间，打造“一米阳光”校外劳动特色项目，双线协同，全方位赋能成长。2.开展常规示范评比，稳步提升学生整体素养。以学生良好行为习惯养成为重点，从卫生、纪律、节能等多维度进行评价，每周进行行为规范达标生、行为规范达标班评比，强化学生正向行为，提升学生整体文明素养。3.积极参与特色比赛，重点突显学生才干特色。积极组织学生参加省市区各项比赛，体育、艺术、科技全面开花。二校区分别斩获区运动会排舞一等奖；文理男子团体第16名，“市长杯”男子甲组二等奖，区足球联赛男子甲组、丙组双第一；市、区艺术节器乐、合唱、舞台舞、综艺等共10项大奖，区艺术节音乐类总分第一，获优秀组织奖；科技类或飞跃奖；工艺、绘画等单项获奖28个。（三）轻负高质，全力打造活力好课堂1.严谨落实教学管理。修订教学“五认真”校本化细则，规范教学行为。关注过程性管理，期初随堂听课，每月教学检查，点对点反馈。开展扎实的教研活动，文理数学教研组被评为西湖区“优秀教研组”。2.重视教学质量管理。常态化进行质量检测，规范流程，完善制度。以优质均衡为目标，加强学科过程性评价管理，重视对学科综合能力的培养。在各类学科抽测和竞赛中均取得优异的成绩。3.加强作业设计研究。精选习题，分层作业，鼓励实践性作业，完善质量监督机制，提升各科练习卷、作业设计的科学性与准确性，继续加大命题研究力度，切实提高命题水平。2位老师获区期末试卷命题质量评估一等奖。（四）多方携手，全程提优育人好环境1.智慧校园，升级校园品质感。持续探索指向关怀与教育的智慧校园建设。校园厕所增加智能检测、净味杀菌等功能，实现智能信息化管理。安装智慧门锁，增强校园安保效能。2.管理增效，焕新校园服务力。文理完成厕所二期改造和笼式足球场草坪更换；二小新增垃圾房，安装电梯与升降梯各一部。高质量完成暑期维修项目，流程规范且严谨，获评暑期维修A级。3.家校联动，汇聚共育向心力。组织开展校级家委会会议、家长开放日、家长进课堂等、家长培训、家委会竞选等活动，家校联系更加紧密。成立“膳管会”，对学校食堂的各个环节进行检查，规范学校食堂民主管理，提高膳食质量。（五）对标特色，全域打造惠民好品牌1.综合发展，全面开花。一年来学校多点发力、综合发展，校本研修考核获得“优秀”评定；被评为西湖区空间应用优秀学校；区教育系统工会先进集体；在西湖区经典诵读比赛、区艺术节音乐类赛事中表现出众，荣获优秀组织奖；2.社会声誉，日益提升。学校联通区市级宣传平台，搭建全媒体宣传矩阵，加强宣传覆盖面。2024年，共上榜西湖教育微信公众号19次，在《杭州日报》《人民日报》等省市级媒体发布14次，知名度、美誉度有了进一步提升。3.数智赋能，突显亮点。以培养创新人才为发展目标，持续打造文理小学智慧生态睿园。本学期打造“爱眼小屋”，通过筛选近视高风险学生人群，学生自助筛查，“家校医”联动保护学生视力，在近视率上做到智能化防控。 |
| 三、存在的主要问题 | 1.教师职业焦虑增加。教师普遍面临家校关系、课后服务、专业发展、科研压力等方面的挑战，导致工作焦虑增加。学校年轻女教师进入婚假生育期，工休产假矛盾加剧，青年教师工作生活压力较大产生焦虑。15年左右教师进入瓶颈期，骨干教师的培养及提升成为学校和教师继续突破的问题。2.学校有限空间和学生需求之间的矛盾。文理小学现有场地已经无法满足54班学生X课程、运动、活动、劳动的需求，专用教室也不够使用，如何突破时间、空间，合理开发利用场地是需要研究和妥善解决的问题。3.校区差异与比翼齐飞之间的矛盾。两校区规模和生源结构差异较大，影响管理实效。需要进一步探索连锁办学机制，提高管理效能，促进两校协同发展，彰显两校区办学品质和特色。 |
| 四、下一步打算 | 1.大力提升青年教师、骨干教师的培养力度；2.加强育龄青年教师的心理梳导，减轻心理压力及职业焦虑，更好地服务学校教育教学工作；3.盘活校内现有场地，高效协调和利用好场地，获得更大的效能。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 杭州市文理小学今年以来登记事项未发生变化 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1.今年没有奖惩事项2.今年没有涉及诉讼事项3.今年未有社会事件 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
