| 单位名称 | 杭州市西湖区云城幼儿园 | 法定代表人 | 薛嫋娜 |
| 住所 | 浙江省杭州市西湖区三墩镇莲紫路 1 号 |
| 开办资金（万元） | 517 | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | 517 | 期末数（万元） | 465 |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务；幼儿保育、幼儿教育。 |
| 统一社会信用代码 | 12330106MB1N09796X | 举办单位 | 杭州市西湖区教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在西湖区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 一、教育教学方面：（一）扎实教育深入日常1.现场环境指导+评比推动我们有计划地从优化环境、教学、一日活动等方面逐步推进，在环境布置过程中，教科室、年级组长在团讨中对班级主题墙布置中的理念渗透，强调注重幼儿的学习过程呈现、强调持续性活动内容为主题墙创设做方向指导，教科室提在班级布置过程中直接跟进指导，帮助教师解决实际困难。每一个班级都根据本班的需求调整到最合理的设置与摆放。而整体环境通过儿童的谈话与讨论中确定主题内容，云小城的环境在丰富的基础上慢慢呈现出儿童的成长路径。2.区域材料研讨+教研支持开学初，我们研讨中察觉到班级材料投放的问题，紧接着教科室与班级教师以如何支持儿童的持续性发展进行了园本教研活动，通过教研—实践-发现问题-解决问题，在教研的推动下，教师有自己的思考，各班教师对班级区域活动做了更有效的调整。3.半日视导跟进+反复研磨教学活动是幼儿园一日活动的重要组成部分，对于全体教师而言，如何结合当前主题，开展有意义的教学活动成为我们提高保教质量的重要一环，我们通过教师自选、团队视导、研讨、调整再跟进半日视导，这样不断循环的研磨，反复斟酌，使活动最优化，班本化。通过研磨，林静茹老师、周丹老师、田凤芳等教师的项目活动有了较为深入的开展。（二）科研促教专项培养我园注重以课题为载体，采取“走出去、请进来”的方式对骨干教师进行专项培养，将教研与科研有机结合，把课题特色教育渗透到各个领域和一日活动之中，提高保教质量，同时使骨干教师积极参与课题实施，科研能力也得到进一步的提高。先后派出50余人次教师参加校外学习、园本研修活动、环境参观。每位教师积极参加区级短期培训和长期培训，各类的培训学习活动开阔了老师的视野、增长了见识，进一步提高教师的专业素质、研究和解决问题的能力。同时我们还两次邀请了张引江老师来园对骨干教师进行课题检测，邀请浙江外国语学院的王真教授、贾昊宇教授带领研究生团队入园指导，帮助教师解决日常困惑，为教师专业发展助力。四、环境提升方面（一）创设主题游戏场满足儿童游戏需求根据教师在日常教学觉察儿童的需要，积极创设主题游戏场，如三楼的建构走廊，二楼的艺术长廊、一楼的生活共享区域，拓展了年级组幼儿的班级区域，鼓励自由探索与互动，实现开放式活动区打造，具有灵活性。（二）空间布局优化策略为了更好地满足幼儿在游戏中的需求，幼儿园积极地对活动空间进行了优化和改进。增加小木屋、游戏材料柜、调整野营区位置、增加音乐区舞台、改建沙池区，注重安全性、多功能区域、动静结合。三、安全管理方面（一）预防为先安全陪伴 在每学期开学和假期前后，幼儿园安全小组对幼儿园的各项安全设施进行了全面、细致的排查与检查。我们重点检查了幼儿园的消防设施、监控系统、食品安全、游戏设施、电器设备等方面，确保每一处都符合安全标准，为孩子们营造一个安全、健康的学习环境。本学期通过区级抽查、集团互查、园区必查等形式，排除了监控有盲区、排水管遇堵、地面不平、食堂墙面破损等安全事项，大大降低安全隐患。（二）宣传为重融入教学在安全宣传教育方面，我们坚持将安全教育融入日常教学中。开学第一天，我们邀请到了法制副校长张警官进入班级开展了“安全第一课”当天全园各班也都开展了不同主题的“安全第一课”我们向孩子们普及了基本的安全知识，如交通安全、防溺水、防火等。同时每个月，园区、各年级组、班级教师都会根据教学计划，对幼儿进行有针对性的安全教育。（三）应急演练注重实践为提高师生应对突发事件的能力，我们定期组织了应急演练活动。如，九月开展防恐防暴演习，组织全园教师进行模拟演习，了解开始报警、自救的全过程；十月开展防骗演习，教师创设情境，通过真实情节让幼儿知道不上当受骗；提高自我保护能力；十一月开展消防安全演习，我们开展模拟了火灾场景，让孩子们知道如何正确的逃生，清楚自己班级逃生的地点，增强了师生幼儿关注消防安全的意识，进一步提升了幼儿园防火自救能力等。这些演练活动不仅提高了师生的安全意识，也让他们在实际操作中掌握了应对突发事件的能力。 （四）守护安全门多方合力为了保障孩子们的安全，我们每日由行政教师、值班教师、家长互学岗、社区协警、保安进行校门口安全管理。对来往接送车辆引导、安全隐患排查劝阻、孩子入园离园监护提醒等，共同为孩子们的安全保驾护航。同时为了从根本上解决这个问题，幼儿园在护校安园会议上向交管部门提出了幼儿园上下学期间的安全巡查。以进一步确保孩子们的安全。四、后勤保健方面（一）维修和采购方面：严格按照教育局要求1+N+N的管理模式完成了暑期维修工程，并获得暑期维修工程的考核优秀。日常维修，我们增加幼儿游戏小木屋、玩具架、对沙水池改造、小舞台搭建、动物饲养区地面改造、垃圾房区域环境优化、搬运滑轮装置、磁性墙安装等。除了满足常规采购，如幼儿图书、幼儿玩具等，我们利用自筹经费采购了符合儿童认知水平的互动式学习设备、增加监控设备、班级教学材料、户外游戏材料、艺术创作材料、走廊文化用品等。（二）后勤队伍建设方面本学年期新进的保育员，在集团引领下，以老带新的方法，由优秀保育员、保健医生、保育组长、后勤主任等开展系列的培训，熟悉一日生活环节操作，从而更快地熟悉工作内容，并且能够顺利地适应本岗位的工作要求。骨干保育教师通过积极参与园区研修活动、参与区域学科带头人的考核过程以及参加骨干保育员的专业培训课程，不断地提升自己的业务水平和专业技能。本学年参加区级保育骨干培训1名。参加保育员带头人推荐认定三层次1人。（三）健康保健方面重视晨检工作，确保每位幼儿在进入教室前都经过了健康检查。在日常保健工作中，我们加强了对幼儿健康状况的监测，及时发现并处理各种健康问题。对于有特殊需要的幼儿，我们提供个性化的健康指导和帮助。根据幼儿的年龄特点和营养需求，合理搭配膳食。特殊餐包括过敏餐、疾病恢复餐等，为有特殊需求的幼儿提供个性化的饮食服务。我们与家长保持密切沟通，了解幼儿的饮食偏好和特殊要求，确保每位幼儿都能在园内获得健康、美味、安全的饮食。本年度园区的营养食谱被推选为区级优秀食谱，特殊餐食谱也被区级推送分享。参照示范食堂检查表，夯实食堂管理。我们以示范食堂创建工作为契机，把食堂安全及五常管理工作更细化更落地，验收、消毒、留样、烹饪等操作流程严格遵循标准执行，进一步筑牢了我们的食品安全防线。五、特色活动与家长工作（一）特色活动凸显园本化“三节三日”是我们文新学前教育集团的园本特色活动，各园区根据园所发展、幼儿需求、家长资源等开展具有园所特色的节日活动，云小城结合园所特质，通过深入挖掘家长资源，结合幼儿园的实际情况，设计了一系列具有地方科技元素的节日活动。如，科技节，我们运用AI技术，让儿童的涂鸦现场变得立体互动，水果会唱歌、火山爆发，这些科技游戏深受幼儿喜爱。运动节，我们使用无人机、跳绳神奇、打卡机器人、三D路线、亲子马拉松现场直播等技术和方法，让运动节充满科技元素，让孩子们在游戏和探索中感受科技的神奇魅力，培养对科学探究的浓厚兴趣。（二）家园工作凸显有效性幼儿园鼓励家长参与到孩子的日常学习和生活中来。同时，幼儿园还为家长提供了多样化的教育资源和培训，帮助家长更好地理解幼儿教育的重要性，提升家庭教育的质量。此外，幼儿园的每学期定期开展家长开放日，让家长能够亲身体验孩子在园的学习和生活，增进家长对幼儿园工作的理解和支持。另外通过精心策划和执行，我们每个学期都开展家长学校、家长会、家访。这些活动不仅丰富了孩子们的校园生活，也极大地提高了家长的参与度和满意度。在开展家校学校活动中，我们从预设到选择，提供多内容多形式的活动预告，既有涉及语言、科学内容，也有育儿策略探讨，既有爸爸妈妈参与，也有针对祖辈教育，供不同需求的家长选择，提高了家长的参与度和学习效果。在家长会议中，教师利用小组讨论和角色扮演，以提高家长的参与度和会议的互动性，提升家长会议的质量，使之成为家园合作的桥梁，共同为孩子们创造一个更加和谐、有益的成长环境。在家访过程中，教师通过一对一家访，交流育儿经验，分享孩子在园的学习与生活，让家长了解孩子在园表现，同时推动家长参与支持幼儿园工作。 |
| 三、存在的主要问题 | 1.在日常管理中我们由各个部门对接所有事务，对园区安全、教学、家长工作等都有相应的要求，但缺乏规定动作的细化；2.在工作开展过程中，我们会阶性地开展相关会议，反思提升。并且利用“钉钉工作台”中的各项功能为载体，让各部门及一线教师有针对性地反馈问题，行进中我们发现问题提出之后的问题决策能力还有所欠缺，如果只是提出问题没有解决的方案，那么提出问题显然是无效的。 |
| 四、下一步打算 | 结合云城的园本课程的实践探索，深入研究和探索智能技术如何在幼儿园的教育环境中得到有效应用，以促进幼儿的全面发展。接下来，我们将通过园区经费支持、家长资源、专家引领、教师探索等多维度确保智能技术的引入和运用，如教育机器人和智能学习软件，来丰富教学手段和提高教学效率。这些技术的引入将使孩子们在互动和游戏化的环境中学习，激发他们对学习的兴趣和好奇心。此外，我们还将探索如何利用大数据和人工智能技术来分析孩子们的学习行为和习惯，从而为每个孩子提供个性化的学习路径和建议。这将有助于教师更好地了解每个孩子的学习需求，及时调整教学策略。在展望未来的同时，我们也将不断反思和评估这些技术应用的实际效果，确保它们真正服务于教育目标，而不是单纯追求技术的先进性。我们相信，通过科学合理的规划和实施，智能技术将成为推动幼儿园教育创新和提高教育质量的重要力量。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年03月11日，变更开办资金。 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1.绩效和受奖励情况：(1)西湖区幼儿园足球展示“足球绕桩二等奖”(2)西湖区幼儿园足球展示“足球5V5二等奖”(3)2024年西湖区幼儿园啦啦操花球比赛二等奖(4)西湖区第六届幼儿体育运动大会绕杆二等奖(5)西湖区第六届幼儿体育运动大会投篮二等奖(6)2024年5月被认定为浙江省二级幼儿园2.诉讼投诉：无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
