| 单位名称 | 杭州市西湖区回龙幼儿园 | 法定代表人 | 黄芳 |
| 住所 | 浙江省杭州市西湖区转塘街道回龙雅苑小区内 |
| 开办资金（万元） | 774 | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | 190.7 | 期末数（万元） | 774.3 |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育，幼儿教育 |
| 统一社会信用代码 | 123301065966257568 | 举办单位 | 杭州市西湖区教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在西湖区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）执行本单位章程的情况：为了确保全员了解章程内容，幼儿园通过会议学习、内部网站发布章程解读等方式，让全体教职工对章程内容有了更深入的了解，形成了共识。在章程执行过程中，幼儿园建立了健全的管理制度，明确了各项工作的责任人和职责。在实际工作中，各部门严格按照章程要求进行操作，确保幼儿园各项工作有序进行。（二）按照登记的宗旨和业务范围，开展了以下业务活动：1.园所文化建设：三步骤汇聚“瑷”的力量（1）党建品牌建设：一核二育三行动坚持以党的政治建设为统领，以“核领双育·红帆筑梦”党建品牌为核心，通过党建引领，推动幼儿园各项工作全面发展。注重“一核二育三行动”的策略：以共产党的领导和儿童的活力为核心；通过党建引领教师和幼儿红色教育；进行业务融合，先锋模范，红色传承三行动。（2）清廉校园建设：瑷廉说、瑷廉行、瑷廉风在清廉校园建设的征途中，幼儿园党支部以“瑷”为魂，通过“瑷廉说、瑷廉行、瑷廉风”三大项目，全面深入推动我园清廉文化的形成与传播。瑷廉说对全体师生进行清廉教育，增强师生的法制观念和廉洁意识；瑷廉行通过展览、评比，让清廉文化在创作中传承，在欣赏中深化；瑷廉风在园内打造清廉文化墙，将清廉教育融入园所环境之中。（3）党建引领：党工团联动“瑷之行·享之美 ”在党建引领下，开展党工团联动“瑷之行·享之美 ”，共同推动园所文化建设。充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，带动工会和团组织积极参与园所文化建设。2.园所队伍建设：三层面推进“瑷”的成长（1）外显-内隐：规划层面利用省、市、区级和园级学习平台，积极组织教师参与区域研修、课题、论文、案例撰写和教学评比活动。同时，根据教师发展需求个性化定制评比活动，以赛促评，以赛促交流，在评比和交流中获得成长、赋能发展。（2）区级-园级：研修层面积极响应区各项研修、培训活动，以研修小组为核心，以班级教师为主体，支持教师卷入式参与到研修活动。基于教师的实际需求开展园本研修活动及日常教研支持。本年度我们引导老师们通过马赛克方法有效观察、理解幼儿的游戏行为；通过“游戏关键事件轴”、“关键经验轴”提升教师自主游戏中组织和开展团讨的能力。（3）外请-草根：引领层面在园本课程实施过程中充分借力专家。邀请专家为教师的课题和论文、课程实施把脉、指导，帮助教师明确方向、提升素养；同时，充分发挥学科带头人的示范引领作用，开展“草根”讲堂活动。3.园所课程建设：三维度提升品质（1）分层段课程审议，彰显园本特色通过专家对园本课程1.0到2.0的优化调整、拓展丰富。从“小美生活”走向内涵更丰富的“爱生活”，通过园区-年级组-班级的形式作分层段课程审议，支持园本课程在2.0版本基础上进一步优化。（2）多样态活动实施，优化活动组织基于一园一报告，开展深度剖析与行动实施。从保教日志优化、一日活动“大”时间安排和主题“低”结构化落实三大方面入手，对于幼儿在园一日生活时间、内容以及场地安排进行了园本化的优化落地。让主题以及项目活动在一日活动中弥散，积极探索主题“低结构”化开展。（3）三循环视导评估，提升保教效能通过研讨形成“三循环视导评估机制”，成立视导小组，基于班级一日保教实施进行以周为单位的观摩与反馈。通过“载体还原下共构式建立”、“三轮对标下陪伴式了解”、“结果推动下共情式对话”，实现视导内容、视导过程、视导反馈三阶段的循环推进。结合“还原-对标-推动”评估量表工具的园本优化与运用，实现分项评估发现教师，分级评估理解教师，分类评估支持教师。从而优化保教质量提升路径，实现教师班本化保教实施能力和评价能力循环增值。4.园所后勤保障：四方面落实“瑷”的守护（1）筑牢每一道安全防线动态完善安全制度，包括各类应急预案、日常巡查制度、学校主要负责人矛盾化解机制等。多轮复盘安全隐患，依托“行政日志”定期对幼儿园内的设施设备进行安全检查，及时发现并排除安全隐患。多元开展安全演习，通过多种形式开展“防暴演习”、“消防演习”等，提高教师和幼儿的安全意识和应急处理能力。（2）落实每一项硬件保障规范采购管理，根据幼儿园的实际需求，合理采购教学和生活用品，确保物品的质量和价格合理。及时维修维护，发现问题及时维修维护，确保它们的正常运行和使用寿命。细化资产管理，扎实做好资产盘点工作，对幼儿园的资产进行登记、分类和盘点，确保资产的完整和安全。（3）规范每一处食堂管理营养食谱制定，根据孩子们的年龄和生长发育需求，制定科学合理的营养食谱，确保孩子们获得均衡的营养。五常管理落地，在食堂管理中实施五常法（整理、整顿、清扫、清洁、素养），确保食堂的环境卫生和食品安全。定期组织培训，对食堂人员进行定期培训，提高他们的专业技能和服务水平。（4）成就每一支队伍建设。保健医生队伍，加强保健医生的培训和学习，提高保健医生应对儿童意外伤害的处理能力以及健康管理水平。保育员队伍，定期对保育员进行培训和考核，通过每月不同主题的学习培训，不断地重塑保育员队伍的儿童观，确保孩子们得到优质的保育和教育。食堂队伍，加强食堂人员的食品安全意识和操作技能培训，确保他们能够为孩子们提供健康、美味的餐食。安保队伍，定期组织安保人员进行培训，开展实战演练，模拟各种突发事件场景，在实践中掌握应急处置技能。5.园所美好教育，家园社形成“瑷”的合力（1）家园共育方面通过三会一课，促进家长对幼儿在园学习和生活的了解，支持家长更科学、有效地进行家庭教育；通过520恳谈日、家访等形式深入沟通、了解家长家园困惑和需求，个性化、针对性的支持和推动，形成家园共育合力。（2）融合教育方面通过人员制度轨双轨并进，保障资源教室工作有效开展，保障各班对幼儿个性化支持和引导工作的顺利开展。同时，坚持与权威机构紧密合作加强师资培训，整体推进融合教育工作的开展。（3）辐射引领方面充分利用园所教师以及专家的力量开展专题讲座、育儿问答等对科学育儿进行辐射引领。帮助家长解答日常家庭教育中的困惑，提供科学的育儿建议。（4）社区合力方面依托区社区学院引领，共同参与家园共育课程开发。侧重心理健康板块，在小中大各年龄段进行祖辈育儿情境式视频拍摄，丰富家园共育资源库。（三）资源投入情况1.机构编制资源投入情况：我园教职工37人，其中专任教师23人，后勤人员13人，保健1人。2.财政和其他资源投入情况:本学期设施设备管理，我们始终坚持以安全活动为前提，做好基础设施设备的检查、安全维护，保障幼儿在园活动安全。同时幼儿园在经费有限的情况下，我们也酌情分析幼儿园品质提升的需求，在教育装备上不断提升。3.因幼儿园是公益性质的单位，不产生经济效益。 |
| 三、存在的主要问题 | 1.园所文化的建设有待进一步落地。2.园本课程的建设有待进一步深入。3.教工队伍的建设有待进一步加强。 |
| 四、下一步打算 | 1.文化传承下的队伍建设再思。在传承“和合精进”文化的基础上，将教职工团队进行分层诉求排摸，逐层做好规划，扎实落实，梯度培养。2.文化彰显下的园本课程再构。在“大美育”视角下，进一步理清课程优势和在地资源，寻求提炼园本课程的生发点，不断优化课程实施方案。3.优质均衡下的保教质量再提。依托一园一报告，在赋能式引领的基础上，进一步优化提升途径，实现园区师幼均衡发展。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年3月8日，办理开办资金变更。2024年10月8日，办理法定代表人变更。 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2024年“5+1”生态考核获依法治校奖和创新奖，无奖惩诉讼情况。 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
