| 单位名称 | 杭州市西湖区庄吉幼儿园 | 法定代表人 | 何海婷 |
| 住所 | 杭州市西湖区三墩镇金庄路160号 |
| 开办资金（万元） | 3441 | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | 3441 | 期末数（万元） | 3385 |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务；幼儿保育、幼儿教育。 |
| 统一社会信用代码 | 12330106MB1E62417Y | 举办单位 | 杭州市西湖区教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 一、基本情况2024年度，我单位在西湖区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照事业单位“三定”规定及核准登记的宗旨和业务范围开展活动。杭州市西湖区德泽幼儿园庄吉园区2020年9月建园，隶属于西湖区教育局。本单位现有教职工57人。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 二、运行和履职情况以及取得的主要成效（一）着力推进课程建设，提升保教质量1.传承、发展、锚定—明晰课程价值定位和方向。庄吉园区在继承原有课程的基础上，基于“创有意于自己与他人的美好生活”的逻辑思考和价值追寻，明确了“善·创”课程的价值定位和实施方向。即以"善"为行为导向，以"创"为成长愿景，以“德育教育与创造力发展”为核心，努力将各种创意转化为现实，热爱创新、实践和分享的特质。通过对课程内容的选择、补充、生成，以项目活动为重要载体和组织形式，构建温暖的心理弹性空间、丰富的环境探索空间。2.聚焦、可视、优化--唤醒教师课程决策力。在园本课程审议中，借助于“一张图、一条路、一篇学案”进行前审议，“一个发现、一类优化”进行后审议，以更简单质朴的研修工具来支持教师把握核心要素，厘清思维路径。一日生活中，为幼儿提供环境支持和学习支持。强调幼儿感官的参与，幼儿亲身参与，有目的、有计划、有方法、有步骤地操作学习活动，引导幼儿在亲身经历中获得切身感受，形成深刻理解，生发认知和情感的共鸣。3.真实、朴素、有效--提升教师观察与支持素养。以解决教师在教育教学和课程改革中的实际问题，将教研问题化、问题课题化、课题课程化，以促进教师专业发展为目的，扎实有效推进园本园本研训工作。根据“儿童行为观察与支持”的操作定义与步骤，以及教师的现状，制定相应的培训目标体系，包括专业的儿童行为观察、儿童发展解读与反思、发展适宜性的儿童支持。通过构建园本研训的运行模型，探索研修的实施策略，最终促进教师理念、知识、能力等素养的全面提升。4、扎实、融合、强劲--以课程行动促科研思维。强调助推科研服务于课程建设，以教科研为主阵地，以课程建设为依托,在基于幼儿园实际情况下,不断创新教科研路径和方式，提升教师课程领导力。（二）强化后勤管理的规范，提升精细化1.物资采购规范化。规范了日常零星物品定点采购通过自主招标和三重一大会议决策通过。大宗物品采购均按规范完成，手续材料齐全完整。2.资产管理信息化。完成新中大至资产云的固定资产录入迁移，目前所有固定资产入库及报废的年限均通过资产云自动生成。本年度收获荣誉：集体荣誉：区级4项教师发展：西湖区、第二层次学科带头人1人；西湖区特级教师工作室成员1人；西湖区教育系统工会积极分子1人；西湖区教育系统安全工作先进个人1人。教科研获奖：区级立项规划课题1项、小课题3项；课题成果获奖4人；论文评比获奖5人；区级研修展评二等奖1项，三等奖1项；案例获奖6篇；西湖区全民终身学习活动周幼儿园亲子阅读典型案例评比获奖2人。幼儿获奖：2024西湖区中小学、幼儿园健美操、啦啦操比赛幼儿组获奖2项；2024年西湖区第六届体育大会获奖6项；2024年西湖区足球展示活动获奖3项。 |
| 三、存在的主要问题 | 三、存在问题1.教师的课程实践能力还需持续提升。随着课程实施的深入，教师个体的专业能力和专业自觉性差异较大，课程实施的积极性和主动性，存在于固定部分教师。2.课程实施的环境尚待完善和丰富。班级和公共区域的创客特质明显，但体现“善”的出发点和落脚点的痕迹不显著。 |
| 四、下一步打算 | 四、有待改进1.教师的课程实践能力还需持续提升。需要进一步完善激励机制和教师培养规划，整体提升教师的发展内驱力。2.课程实施的环境尚待完善和丰富。有待进一步通过研修、半日活动视导等机制跟进指导，彰显幼儿园课程特色。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 情况一：上一年度按规定申请了法人变更，于2024年12月9日变更法人；情况二：在变更法人的同时，同一时间变更了园所地址。 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2024年1月1日至2024年12月31日，杭州市西湖区庄吉幼儿园绩效成绩为3A。 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
