| 单位名称 | 杭州市西湖区溪蝶幼儿园 | 法定代表人 | 程海霞 |
| 住所 | 杭州市西湖区紫霞街180号 |
| 开办资金（万元） | 697.00 | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | 764 | 期末数（万元） | 761 |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：让孩子在蝶园幼儿园健康快乐地成长。业务范围：为学龄前幼儿提供保育和教育服务，幼儿保育，幼儿教育。 |
| 统一社会信用代码 | 123301063112979808 | 举办单位 | 杭州市西湖区教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在西湖区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 1.执行本单位章程的情况：遵守并执行本单位章程，章程中规定的组织结构、决策程序、财务管理、人员管理等方面的执行到位、规范管理。2.业务活动开展情况：（1）“三定”规定或机构编制批复文件工作职责开展情况：幼儿园能妥善按批复文件工作职责开展各项活动，以“点亮每一个孩子”为办园宗旨，支持孩子实现充实而富有意义的童年生长，推行“闪光教育”主张，各条线的工作聚焦存在的问题，以变革助推发展的思想，倡导创新精神，整个团队精诚合作，大力推进，全面提升幼儿园管理品质和保教质量，收获家长好评。●推行网格式的安全管理，打通安全管理最后一米：以园长为安全第一负责人，根据工作职责和工作场域细化安全工作，落实到每一个教职工负责，保证幼儿园所有的安全设备、场域、安全活动责任到人，形成网格化的安全管理模式，打通安全管理的最后一米，2024年幼儿园无安全事故。●聚点突破教师专业发展，持续推进教师队伍建设：高度重视教师专业能力发展，设计思维工具支持教师思考，转变教师思维方式，以先导小组的形式聚力开展教研、科研工作，依托一园一报告，聚点突破教师专业能力发展。这一年幼儿园市级规划课题立项1个；区立项5个；论文获奖4个一等奖，5个二等奖，3个三等奖，突破了教科研的成绩。●延展闪光文化于家园工作，培育同向同频家园关系：通过溪蝶家园闪光约定、闪光家长徽章、预约式家长开放日等仪式化的活动培育家长对闪光文化的理解、接纳，及时让家长了解幼儿园的各项工作和活动，在不断的对话交流中形成开放、对话、信任的关系。家长在小区群里点赞幼儿园组织开展的活动，这一年两园区家长0投诉，联心桥点赞几百条，可以充分感受到家长幼儿园的满意度高，形成了同向、同频的家园关系。●联结闪光开启融合行动，收获融合教育美好评价：我们联结幼儿园闪光文化，迁移“闪光”教育主张，开启了“闪光+”的融合教育行动，通过指向需求的闪光角创建，支持特需幼儿个性化的发展。同时链接“闪光文化”培育温暖、有爱的融合教育氛围，形成了教师友好、同伴友好、家园友好的温暖、有爱的园所融合氛围。成功创建杭州市第八批示范资源教室，幼儿园首席教师被聘为区域融合教育协同教研员，论文、案例被推送到市里参加评比，并且在区域层面进行经验的分享和交流，给区域融合教育的探索提供了新经验。●高效统筹各类经费使用，让钱花下去看得见效果：幼儿园高度领会局经费使用精神，以项目制推进经费的统筹安排和使用，利用有限的经费完成了环境提升工程，让花下去的每一分钱都能看得见效果，幼儿园的环境和设备得到了家长们的认可。同时合理调整人员配备，统筹用好人员经费，保障教职工权益，有效地稳定教职工队伍。●运行一日行政值班日志，联结日常细化园所管理：设计行政值班日志，基于幼儿园的需求聚焦园所环境、教育教学、幼儿习惯、师幼互动、课程实施等不同板块细化观察指标，帮助中层领导明晰管理内容，在持续性观察、跟进、反馈中各条线形成闭关管理，有效提升日常管理的品质和教育教学质量。同时，在行政值班日志中专门设计了“闪光”板块，赋能教职工，形成正向激励。（2）党组织设置和作用发挥情况●党建引领制度体系完善在党支部引领下，能根据政策文件等实际情况变动而不断完善各部门运行机制，健全制度体系，层层落实，按章程闭环管理，不断提升幼儿园治理效能。●引领教职工队伍建设以党建引领发展，以培育“四有”好教师为导向，党工团通过志愿者活动等多元方式实现价值引领，以溪蝶廉语、闪光教师、闪光约定等推动清廉、爱岗敬业的师德师风建设。为教职工搭建自主发展平台，展闪光教师风采。通过分层培养、研训一体化等模式来培养尊公守则，善思善行，专业精深，爱满溪蝶的美好教职工。●党建支持教职工身心疗愈通过共建文化项目活动，多维度疗愈团队身心健康，让团队有持续的能量继续前行。创设更有生活气息的小空间，有机会放松一刻；开展有意义的疗愈文化活动，支持教职工学会自我调试。3.资源投入情况●机构编制资源：在职教职工均持有相应资质证书。●财政和其他资源投入情况：严格按流程审批，专款专用，符合要求和规定。●本年度未接收过捐赠资助。4.取得效益●社会效益：有效解决周边幼儿入园问题，新增2个托班，满足家长入托需求。●经济效益：本年度幼儿园收支平衡。●业务成绩：（1）集体荣誉：浙江健康促进学校，杭州市示范资源教室，西湖区规范党支部、五星级党支部，区2024年A级餐饮服务单位。（2）科研成绩：市级规划课题立项1个；区立项5个；论文获奖4个一等奖，5个二等奖，3个三等奖，西湖区第六届中小幼“优秀教研组”“优秀教研组长”，西湖区5+1生态考核荣获“依法治校示范奖”、“师幼发展示范奖”“后勤绩效示范奖”“创新发展示范奖”。（3）幼儿获奖西湖区幼儿足球趣味接力一等奖，绕桩三等奖，定向跑团体二等奖，啦啦操比赛三等奖。 |
| 三、存在的主要问题 | 1.教师课程规划和执行能力有待提升。现阶段幼儿园在课程实施中都由教科室牵头带领年级组做好课程审议，每周与班级对接做好课程回溯和铺设，教师在课程实施过程中的敏感度、发现能力缺乏，不能抓住核心，有效支持，导致课程质量达不到理想效果。2.高质量发展下教师队伍的适应性问题。在追求高质量发展的进程中，不论是幼儿园还是家长对教师的要求和标准都会越来越高，导致部分教师在适应、抗压等方面存在问题。 |
| 四、下一步打算 | 1.创建引领式托育团队，走向托育课程初建设。基于现有托育实践的经验，梳理现有课程，整理好的课程内容，依托四季的资源，深入托育课程探索。2.探索支架式的研训方式，实现研修、评估一体化。解读短板问题，剖析背后底层原因；聚焦底层原因，设计思维工具支持；聚焦思维工具，链接实际运用调试。3.探寻亮点式家园互动策略，基于园所特色，明确“1”的目标定位，激发家长对幼儿园教育的兴趣和参与度，以此促进家园共育的质量和效果。基于“1”定位，全力推动“1”的发展。这个亮点重在幼儿身上能够充分体验，然后借以家长开放日、重大活动等对家长进行重点展示，重点对话，重点宣传。4.实行项目式经费运行制度，提升经费使用效度。各线核算经费，预设项目内容；审核预设项目，有序推进实施；项目完工预行，实行绩效评估。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 绩效：西湖区5+1生态考核荣获“依法治校示范奖”、“师幼发展示范奖”“后勤绩效示范奖”“创新发展示范奖”。奖：浙江健康促进学校，杭州市示范资源教室，西湖区规范党支部、五星级党支部，区2024年A级餐饮服务单位，西湖区第六届中小幼“优秀教研组”。惩、诉讼均无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
