| 单位名称 | 杭州市西湖区龙坞幼儿园 | 法定代表人 | 赵娜 |
| 住所 | 浙江省杭州市西湖区转塘街道采青路61号 |
| 开办资金（万元） | 787 | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | 724 | 期末数（万元） | 632 |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 |
| 统一社会信用代码 | 123301064702714461 | 举办单位 | 杭州市西湖区教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在西湖区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动。杭州市西湖区龙坞幼儿园下设三个园区：龙坞幼儿园（葛衙庄园区）、龙门坎园区、里桐坞园区。在共同富裕西湖教育全域优质均衡发展的背景下，回望龙坞幼儿园近几年的发展，龙幼人逐步实现了茶乡里的教育梦。龙坞幼儿园里桐坞园区2020年9月投入使用，葛衙庄总园异地搬迁，经历了在西湖一实近三年的借用场地过渡，与2020年进入建设阶段，2022年9月正式投入使用，在2019年至2022年期间，龙幼完成了撤并一所过渡园、小学旧址改造一所园、异地搬迁新建一所的阶段性基础建设目标。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）设施投入支持发展。新增安保设备采购、茶文化项目设备采购、校园文化项目提升、生活用品的分餐桌等品质提升工程。结合省一级幼儿园以及幼儿的年龄发展特点改造户外木质游戏区、特色小路、小茶园等游戏设施。改造教室卫生间窗户通风、户外墙面喷色、动物养殖区等项目提升园所设备环境品质。（二）创先评优提高质量。葛衙庄园区以评促建，2024年11月参加了浙江省一级幼儿园现场评估，获得杭州市“健康促进银牌学校”的称号，获评西湖区普惠性幼儿园托育部服务质量评估优秀单位，三园区均通过A级食堂复评。体育大会中三园区均能获得较好的成绩。（三）教科研训显露实效。新增区级课题立项8个；区科研成果三等奖2个；区智慧之光案例一等奖2个、二等奖1个、三等奖4个；区级研修二等奖1个；区科研先进1人；参加名师工作室成员1人、特级工作室成员1人。（四）加强宣传扩大知名度。优化小组成员，10篇征稿被区级录用。创立绿色龙幼视频号，加大宣传力度，提升幼儿园知名度。承办第29届华夏园丁大联欢活动、西湖区儿童哲学启蒙研修活动暨项目式学习与儿童哲学国际研讨会、浙江省教育厅对西湖区学前教育高质量发展建设共同富裕省级试点项目调研活动，接待绍兴市上虞区保育教育质量提升创新实践活动及安徽黄山市屯溪区、徽州区幼教骨干教师跟岗培训、我是儿童研究者两岸幼教交流活动共计300多人次，获得好评。（五）做好托育服务社会。根据托班幼儿游戏生活需要，优化活动场地及设施，葛衙庄开设两学段托班，龙门坎和里桐坞共设三个小托混龄班，增加社区托班幼儿入园体验日活动，很大程度上解决了托班幼儿入园的需求，拓展了托育服务多模式。（一）多方位优化，营造“绿色”园风1.党工团结合引领思想。党支部共开展各项班子成员及党内学习共66余次，组织党员及中层骨干教师参观学习活动8处，预备党员转正党员教师1位，党员公益服务活动156余场。全体教职工每月采用集体学、自学、讨论、观看录像等多种学习形式，共开展政治学习42余场，各类评比专场6余项。2.制度完善保障权益。对我园章程进行更新并备案，优化并增加多项制度：教科研制度、财务管理制度、家长工作制度、家长工作章程、教师职称评定推荐制度等。3.家园共育加强照护。结合规划课题，多维度优化家长工作，日常家访、入户家访、连续性家访等共计600余人次，家访案例撰写剖析共计60余篇，预约式家长开放日活动开展20余次，有效满足不同家长对了解幼儿一日在园生活所需。菜单式家长学校满足了不同年龄段家长的家庭教育策略支持需求。分别围绕幼儿园安全工作管理、一日活动视导评价、幼儿食谱订制等开展小组式家委工作共计10余次,有效调动了家长参与幼儿园各项工作的管理和评价的积极性。（二）多路径推进，提升教育软实力1.优化培养机制，积淀稳步发展。重视教师专业成长，关注教师专项培养，骨干教师跨出杭州市，年级组长及以上的骨干教师分别去了上海、南京等地参观学习10余次，参加区领衔园活动30余次。开展环境、论文、课题方案、教学实践、成长奖等评比活动12次；人人有课题并撰写论文或案例，每月一次专项分享会，结合开题、中期、结题等进行梳理总结给予靶向支持；新教师视导半日活动每学期2次；园本培训和短培参培率100%；长培达总人数22%；邀请专家讲课及课题指导25人次。2.更迭教育理念，开展专业支持。围绕“师幼互动”、“活动组织”等内容开展主题系列化园本教研活动，通过互动案例对比、共读保教日志不断实践，更好的甄别互动的有效性，帮助教师解决遇到的困惑，提高教研成效。半日考核将优秀的老师列入评委行列，要求每位老师至少旁听学习三个班级的半日活动现场，考核后进行围圈式反馈评价，提升活动开展实效性。3.抓住评审契机，提升教研质量。以创建省一级为契机，组建卷入式视导小组，以现场视导分析教师在一日生活中的活动组织样态与师幼互动状态，关注改进过程，评估教师的行为表现，真正提升保教质量。中层教师实行轮转巡班制，在行政反馈中增设“教科研”板块，让教科室更加清晰园区教科研工作进度。（三）聚焦实践探索，深入“绿色”课程1.课程框架不断优化。定期召开课程小组会议，回溯性反思分析课程架构的合理性与有效性，邀请专家把脉问诊，完善茶乡绿色课程框架。2.课程实践不断深入。各园区打造具有个性化的特色项目实践活动，充分挖掘周边“茶乡风情”和自然优势资源，在学习的空间、内容、材料、形式上进行调整，幼儿能够用适宜的方式去直接感知、亲身体验、实际操作，从而获得情感、知识、能力的提升及发展。3.挖掘资源创生游戏。利用园所周边的茶文化资源、自然资源，扩展幼儿生活和学习的空间。利用户外游戏场地，个性化的环境布置和材料投放，给予幼儿最大的想象空间，帮助幼儿构建一条主动发现与思考、有效学习与发展的游戏路径。 |
| 三、存在的主要问题 | 1.基于幼儿园发展，有效调整三园区师资配置；2.寻求有效抓手提高教科研能力，加强名优教师的引领与培养；3.进一步挖掘社区资源，有效开展课程及整合活动；5.深化绿色课程调整，提升教师课程实施能力。 |
| 四、下一步打算 | （一）结合实际，谋园所整合新发展（二）绿色文化，耕管理效能显内涵（三）教科研训，助教师高速求发展（四）课程建设，提特色教育软实力（五）精细服务，促温暖保教抓提质 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 西湖区教育局对我园的绩效考评结果为合格；西湖区教育局对我园无奖励、无惩处；无诉讼、信访、社会投诉等 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
