| 单位名称 | 杭州市西溪实验学校 | 法定代表人 | 沙立国 |
| 住所 | 浙江省杭州市西湖区文一西路578号 |
| 开办资金（万元） | 4836 | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | 4472 | 期末数（万元） | 4393 |
| 宗旨和业务范围 | 蒋村乡辖区范围内的九年义务教育 |
| 统一社会信用代码 | 123301064702717299 | 举办单位 | 杭州市西湖区教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在西湖区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动。2024年，杭州市西溪实验学校在集团化办学的牵引下，始终坚持“为党育人，为国育才”育人方针，以生为本，传承与创新并进，积极探索构建“溪”润校园的生态教育体系，落实立德树人根本任务，推进课改减负提质，实现学校健康持续发展。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）“溪”行党领，行稳致远1.党建引领，心中有责。围绕“习思想”教育主题，严格执行民主生活会制度，与校级干部签订党员干部廉洁承诺书等。2.规范落实，行而有则。落实“三会一课”、领导班子民主生活会、固定主题党日等，建设党建宣传栏，定期检查党支部计划落实情况。3.知行合一，行且意坚。书记讲党课，党员阅分享，组织开展全体教师师德师风学习；重走红军路，开展“学党纪·铸党魂·担使命”党员实践教育活动。（二）“溪”润校园，厚德载物1.“溪”沁心田·搭建“预防”教育机制。整合德育资源，搭建“三级”教育预防机制，2021-2024三个学年的心理筛查，学生心理危机人数从79人降到19人；学校德育综合课题获得浙江省2023年教科研优秀成果二等奖、杭州市2023年教科研优秀成果一等奖，与西湖区教育发展研究院联合申报的教育教学成果奖荣获2024年杭州市特等奖。2.“溪”润有形·落实德育常规教育。以创集“十二生肖宝贝”为载体，以“德育导师制”为载体，践行“三全育人”理念，润德于心，润德于行，积极培育新时代有责任担当的好少年。3.“溪”泽万物·促进学生多元成长。学生在各级体艺科活动中收获满满，足球获全国季军、杭州市冠军；区运动会总分第5名，男团第2名，体质健康抽测小学组A等（第8名）；信息科技获省二三等奖各1名，市一二三等奖共11名，西湖区一二三等奖共35名；美术获硬笔、漫画全国金银铜共5名，西湖区一二三等奖共24名；音乐获区团体二等奖5人次；围棋、数独、记忆和中国象棋获得杭州市优秀共建单位；学校足球、车模、编程分别成为西湖区“棒伢儿”优秀社团。4.“溪”有灵犀·家校协同“暖心”育人。学校健全校级、年级和班级三级家委会组织，探寻“暖心组织-同心合作-慧心议事”的“议事厅”样式。每学年家委会活动不少于2次，邀请家委会代表参与各类活动和膳食工作；开展全员家访和“暖心恳谈”。研究课题《家校议事厅：家校沟通“三度融合”样式研究》荣获市教科研优秀成果一等奖。（二）“溪”韵校园，慧教慧研1.“慧研西溪”·提升“学科+”积极研究力。以学校重大课题为引领，搭建四层级科研课题塔，学校被评为杭州市示范教科室，被推荐参评杭州市教育科研先进集体。科研成果获奖市级2项、区级11篇，书籍二次印刷，发表文章8篇，市级规划课题课题1项，区里立项12项，同时作为林志超副校长参与国家教学成果的撰写，获得了市级特等奖。2.“慧思西溪”·迭代升级精品课程。“慧思西溪”课程，立足学生发展，进一步完善整体课程的架构。学校共承办市区教学研讨活动20余次，各级各类微课、公开课70人次，讲座论坛56人次，省市区级名师在线课8节，建立之江汇教育空间1个。3.“慧学西溪”·培育“五维”素养型教师。以“整体发展”为培养理念，向“五维”素养型教师这一目标发展。教师在各级各类比赛中取得佳绩：三位老师被评为区首席工作室领衔人；一位老师被评为市五星级学科带头人；9位老师被评为区二层次学科带头人；区数学优质课比赛中获二等奖；美术组跨学科项目案例获全国一等奖；6位教师参加区命题评比均获奖，其中语文学科荣获一等奖。4.“慧评西溪”·发挥诊断指导作用。学校被评为“素质评价”课改实验区的实验校，以“课堂观察”为主线，实现全方位、多角度、多层次的数据收集和处理，改进学校学与教。2024年迎来了集团化办学的第一届133名毕业生，在2024年升学中相比入学成绩有了较大幅度的增长。（三）“溪”泽校园，焕发生机1.改造维修，做细各类采购工作。2024年学校完成教学楼外立面、报告厅、图书馆、食堂等维修改造工程。在集中采购的前期，会做好充分的调研，了解学校各条线的需求，临时采购，及时跟进保质保量。2.暖心暖胃，做好食堂工会工作。学校严格按照五常法进行管理，做好食品的卫生工作，成立3人验收小组，每天对进来的菜品进行验货。工会积极组织教师春秋游活动，开设教工羽毛球社团，举办教师集体生日会，教工趣味运动会等。 |
| 三、存在的主要问题 | 1.校区管理体系有待优化。学校需要探索“点·线·面”相结合，“三层四段”的管理模式、运行机制，完善九年一贯制学校制度章程，以提升领导团队管理效能，激发教师工作内驱，推动学校高质量发展。2.德育研究广度有待拓宽。德育队伍发展不均衡，德育梯队建设有待完善，往“预防”观念改变及“温情”方式进步两个方面深入研究，并对初小德育一体化管理及育人方法策略方面能够持续投入。3.教育教学力量有待提高。学校需要通过开展专题研训，走出去请进来等形式，加强备课组长和教研组长的思考力和执行力，加大培养力度，搭建教师展示和成长的平台，在每一阶段给予教师助推力，均衡学科教师发展，均衡不同层级教师发展。 |
| 四、下一步打算 | 学校将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻党的教育方针，依据教育部等多部门联合发布的关于教育高质量发展的系列政策，紧密围绕西湖区全域优质发展核心，秉持“为了学生的未来，提供最好而可行的教育，让每一个学生获得成功”的办学理念，坚守“笃志、博学、多思、豁达”校训，持续推动素质教育发展。学校将围绕以下目标开展新一年的工作：1.课程与教学质量提升。深化课堂教学改革，借助脑科学原理设计教学活动，提升学生专注度、思维深度、课堂活跃度、知识留存率，学生学习内驱力显著增强。2.师资队伍建设强化。完善教师分层分类培养体系，推进教师评价改革，构建多元评价体系，涵盖教学成果、学生发展增值、师德师风等维度，教师职业发展规划清晰，幸福感与职业认同度、评价精准度显著提升。3.校园文化与环境优化。丰富校园文化内涵，以红色文化、科技文化、传统文化为核心，开展主题活动1次/月，学生参与度超95%，形成独特文化标识与品牌影响力，校园文化活动满意度达80%。依据教育心理学打造校园环境，优化教学区、活动区布局，完成创新实验室等专用空间建设，校园环境舒适度与教育功能性显著提升，助力学生身心健康发展。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年02月23日，完成事业单位法人证书换领。2024年07月24日，完成事业单位法人变更。 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1.奖励：2024.01被评为杭州市中小学幼儿园示范教科室；2024.11获得浙江省定格动画优秀组织奖；2024.02被评为西湖区教育系统三星级基层党组织；2024.03被评为全国义务教育教学改革实验区项目研究领衔学校；2024.06被评为西湖区科研先进集体。2.惩罚：无；3.投诉：无。 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
