| 单位名称 | 杭州市竞舟小学 | 法定代表人 | 章时杰 |
| 住所 | 浙江省杭州市西湖区竞舟路221号 |
| 开办资金（万元） | 4046 | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | 4680 | 期末数（万元） | 4530 |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务） |
| 统一社会信用代码 | 12330106060996057L | 举办单位 | 杭州市西湖区教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在西湖区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照事业单位“三定”规定及核准登记的宗旨和业务范围开展活动。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）开展业务活动情况1.共筑育人场：专注文化传承，敢于创新实践（1）德育拉手节日文化，成效显著。学校以五大传统节日为抓手，大力提升学校办学品质，通过科技节、艺术节、读书节、体育节和贸易节等活动，培养学生动手能力、艺术才能、阅读兴趣、健康生活理念和经济意识。同时，学校通过升旗仪式、校园广播、数字画屏等多种方式，大力宣传和展示优秀的竞舟学子，树立典型，助推每一个孩子努力成为最好的自己。（2）活动塑造美好品德，成果喜人。西湖区运动会中，我校获得精神文明奖、女子团体总分第九名、男子团体总分第二十名、学校总分第十六名。分项跳高比赛中，我校包揽男女子两个第一名，1个第二名，1个第四名，6人次进入西湖区前十六名，同时获得西湖区排舞比赛一等奖。学校足球工作方面，2023、2024年男子甲组连续两年获得西湖区、杭州市足球联赛一等奖；2024年男子乙组获得西湖区足球联赛冠军，杭州市足球联赛一等奖。民乐合奏获杭州市二等奖（第一名）获西湖区一等奖、戏曲、集体舞、合唱均获西湖区二等奖；我校美术获得区艺术节优秀组织奖、学校篆刻社团学生作品中杭州市公望美术馆展出，学校获得优秀组织奖、在各级各类美术比赛中，多人次获得一二三等奖。2.激活教学力：优化课程体系，深化教学改革（1）教学方法创新实践，学习效果优化达成。教学质量是学校的生命线，我校始终坚持以学生为中心，不断深化教育教学改革，全面提升教学质量。学校积极落实教学五认真，即认真备课、认真上课、认真批改、认真辅导、认真评价，确保每个孩子都能在学习上取得进步。同时，学校积极开展各类教研活动，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养，为提高教学质量奠定坚实基。（2）特色课程体系完善，综合素质显著提升。在特色课程建设方面，学校紧跟时代步伐，结合学校实际和学生需求，开设了一系列具有特色的课程，如足球进课堂，劳动课程，并开发劳动基地、火星农场等实践区域，满足学生需求。这些课程的开设，不仅丰富了学校的课程体系，也提升了学校的整体办学水平。通过这些特色课程，学生们在知识和技能上都有了明显的提升。3.突破舒适圈：强化师资建设，提升专业素养（1）教师专业成长加速，理念革新成效显著。学校在教师科研方面取得了显著成绩，有省市区级课题立项17篇，区级立项率95%；省市区级成果获奖20篇，区级获奖率100%；省市区级论文获奖33篇，并有12篇论文在省市级以上刊物上发表；同时学校教师积极参与各类学术交流活动，在省市区分享教育资源和科研成果达到17人次，均处于全区前列。学校教研组有核心课题、骨干教师人人有课题、全校教师人人参与课题。（2）教研活力持续迸发，教学质量稳步提升。为更好促进老师们的专业发展，更好地为教学服务，为学生服务，老师们积极参加区、市、省乃至全国的各项教学评比活动，我们学校老师屡获佳绩，毛惜蕊老师代表西湖区参加杭州市道德与法治课堂教学评比，荣获一等奖，林婉依老师代表浙江省参加全国“诗教中国”诗词讲解大赛荣获一等奖。英语组与综合实践教研组荣获西湖区优秀教研组称号。4.协同发展观：优化后勤管理，增强家校合作（1）校园环境与设施升级，服务品质显著提升。学校致力于打造师生满意、阳光清廉、社会认可、家长放心的“阳光厨房”，并积极响应省级示范食堂的创建号召，被评为全国营养健康食堂，并通过了省市级示范食堂的验收。学校后勤保障方面，学校还积极加强硬件优化，如紫名巷上学道路升级改造、校门口、主席台、操场通道绿化升级改造、大厅“秀舞台”改造以及一楼楼梯口“阅读角”改造，为学生提供了更加安全、美观、富有教育意义的校园环境.（2）家校沟通与社区联动，合作成效显著增强。学校致力于建设“理解、信任”的家校关系，举办丰富多彩的家校活动，形成有效的教育合力。学校通过完善家长开放日、家长学校、家访校访、家长会、家委会等途径经常沟通，形成合力。开展了“智慧家长评选”“足球嘉年华”等活动与赛事，邀请会长们参与验菜，邀请家长志愿者们参与学校大型活动，竞舟红马甲是校园里一道亮丽的风景线，温暖且动人。（二）名称使用情况登记的名称与机构编制部门最新批准的名称一致。严格按照登记名称开展业务活动（包括印章、标牌等）。没有自行增挂牌子，没有自行对外使用未经登记的名称。《事业单位法人证书》正、副本齐全有效，没有涂改、出租、出借，正本按规定要求置于单位住所醒目位置。没有双重登记情况。（三）《条例》和实施细则有关登记规定的执行情况2024年变更内容主要包括两个方面：一是按照规定申请了变更登记，2024年8月27日进行了变更法定代表人以及规范宗旨和业务范围表述，二是学校章程于2024年6月27日经杭州市西湖区事业单位登记管理局备案，自2024年6月28日起正式生效。（四）资产损益情况学校是财政全额拨款，资金来源与登记的一致。财务独立核算，如实反映资产损益情况。资产管理规范、运行正常，不存在资不抵债现象。没有超出开办资金承受能力的风险。（五）从业人员情况教职工均为在职在编和在职非编（劳务派遣）。严格按照区教育局要求进行人员配置，人员配置符合编制规定，没有超编和超比例情况。（六）相关资质认可或执业许可证明文件及有效期如实反映资质认可或执业许可情况并提供相关证明材料。及时办理到期换证手续。（七）受奖惩及诉讼投诉情况学校如实反映并及时处理受奖惩及投诉情况，没有诉讼事件。（八）接受捐赠资助及使用情况学校个别学生享受国家资助，资助工作符合规范。二、取得的主要效益在2024年，杭州市竞舟小学在全体师生和家长的共同努力下，取得了一系列成绩和荣誉。集体荣誉：学校荣获浙江省第二十七、二十八批“双减”优秀实践案例、2023年度教育改革创新年度学校、杭州市第七批示范教科室、2023杭州市校本研修精品项目、杭州市学校卫生工作成绩突出学校、西湖区教育系统（2023年度）五星级基层党组织、西湖区科研先进集体、西湖区校本研训优秀学校、全国义务教育教学改革实验区项目研究领衔学校、餐饮服务食品安全等级A级单位、西湖区“诵读中国”经典诵读大赛最佳组织奖等荣誉。媒体报道：在西教热点、美丽西湖、西湖教育微信公众号发表新闻报道79篇，在市级以上媒体发表新闻报道两校区共143篇，学校微信公众号主题推送28次，“竞竞舟舟”视频号累计发布宣传作品54个，累计获赞6666，浏览量突破，30万+，品牌影响力不断扩大。 |
| 三、存在的主要问题 | 在取得成绩的同时，我们也面临着一些挑战和问题。1.特殊儿童管理问题：随着学校的发展，特殊儿童数量的增加对班级管理和正常的教育教学秩序提出了挑战。主要存在先天性问题、家长教育观念不正确、青年教师处理问题不完善，后期要加大对家长和青年教师针对性培养与引导，树立正确的教育观。2.课堂教学质量问题：教学质量是学校发展生命线，围绕学思课堂，如何更好地提升课堂效率问题，一方面需要加大备课组协同性，另一方面教师个人课堂教学质量提升，需要教导处有一个方向性指导目标要求，让老师们真实提高课堂效率，减轻学生课业负担。3.教师师能提升问题：要提升学校办学品质，提高教师队伍的专业精神和专业能力关键。一方面青年教师数量增多，如何让教师文化融入非常关键，需要运用团队力量不断影响；另一方面老教师如何更好地适应新课程，除了拓宽视野，让老师们充分卷起来是关键，需要加大顶层评价设计。4.学校品质再提升问题：学校处于高品质发展期，需要学校自身不断努力，进一步拓展学校办学资源，满足学校发展需求，同时也希望借力教育局这个平台进一步推动，提升学校影响力，这是学校后续发展的重点。针对这些问题，学校将在2024年的工作中，继续聚焦核心素养，推进竞舟教育持续高位发展，通过提升学校文化品质、教师综合能力、学生核心素养和校园育人环境，为学生提供更优质的教育服务。同时，学校也将加强与家长的沟通与合作，共同为学生的成长发展提供支持。 |
| 四、下一步打算 | 抓管理团队，优化学校治理，提高管理绩效，凸显学校办学特色和整体品质；抓教师团队，搭建更多的平台和载体，激发热情，培育智慧，点面结合，提升整体综合素养；抓家庭教育指导，提升家长育儿理念和行为，增强家校社教育合力。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 情况一：按照规定申请了变更登记，2024年8月27日进行了变更法定代表人以及规范宗旨和业务范围表述。情况二：学校章程于2024年6月27日经杭州市西湖区事业单位登记管理局备案，自2024年6月28日起正式生效。 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 奖励：学校荣获浙江省第二十七、二十八批“双减”优秀实践案例、2023年度教育改革创新年度学校、杭州市第七批示范教科室、2023杭州市校本研修精品项目、杭州市学校卫生工作成绩突出学校、西湖区教育系统（2023年度）五星级基层党组织、西湖区科研先进集体、西湖区校本研训优秀学校、全国义务教育教学改革实验区项目研究领衔学校、餐饮服务食品安全等级A级单位、西湖区“诵读中国”经典诵读大赛最佳组织奖等荣誉。无惩罚及诉讼及社会投诉等具体内容。 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
